Idees de recerca per a nens

La recerca és una recerca d'objectes o passar una cursa d'obstacles. Avui tothom és aficionat a les missions: infants, adolescents, adults, equips professionals, empreses juvenils, etc., perquè gairebé segur que serà divertit, emocionant i sovint també educatiu. Aquest joc es basa en resoldre una cadena d'enigmes lògics, i hi ha moltes variacions de la recerca, la seva forma, durada i temes.

Si parlem de missions infantils, es tracta d'esdeveniments de joc en què participa un equip amb un objectiu clar. Per aconseguir aquest objectiu, cal fer tot el que els organitzadors tinguin en ment.

Característiques de la recerca.

• Lògica i estructura - si aquesta és una "vinagreta" semàntica i significativa, simplement no funcionarà. Les tasques han d'estar relacionades entre si, factibles per als nens, centrades en la seva edat i interessos.
• Dinàmica - sense ella, el nen està elementalment avorrit. El seu entusiasme i passió no s'han d'esvair ni per un moment. La recerca es basa en aquest coratge: sempre se centra en la sensació d'avançar, de transició ràpida a un nou pas.
• Interessant final - Els nens a la recerca sempre busquen alguna cosa. De vegades busquen un mapa on es mostra la ubicació del premi. De vegades busquen de seguida un tresor, però no tenen ni idea de com es veu, de com ho pretenen els organitzadors. Però el final és l'apoteosi de la recerca, sempre ha de ser brillant i correspondre a les forces que van gastar els nois en el procés de superació de la cursa d'obstacles.
• Caixa d'eines rica - el sistema sensorial dels nens ha de rebre molta recàrrega durant la recerca.Si només responeu a les preguntes, això no passarà. Els nens han de fer alguns experiments, dibuixar, intentar resoldre trencaclosques, utilitzar accessoris, etc. Aquesta serà una recerca realment reeixida.
• Presència d'un presentador - serà ell qui condueixi els nois al punt lògic, a la final. El facilitador coneix el guió (en la majoria dels casos l'escriu), pot predir les reaccions dels nens, i possibles dificultats en el curs de la resolució de problemes. És un showman en una recerca, que només hauria de provocar els participants, despertar el seu interès.

Es poden organitzar missions per a nens de gairebé qualsevol edat. Els escolars, i les tres categories d'edat, són molt aficionats a les missions. Per als nens en edat preescolar, també s'organitzen missions, només que abans dels 4-5 anys és difícil "entrar". Però per als nens de tres anys es poden organitzar algunes tasques senzilles i petites, amb poc temps.

En primer lloc, m'agradaria dividir les missions en professionals, amateurs i casolans. Professional: són aquelles activitats per les quals en la majoria dels casos s'ha de pagar. Estan organitzats per especialistes, també escriuen guions, busquen decoracions i atrezzo, seleccionen un lloc, etc. Es tracta d'un servei d'entreteniment popular i que no renuncia a les seves posicions.

Les missions d'aficionats inclouen esdeveniments que la gent organitza per a ells mateixos: per a les seves famílies, amics i equips.

Les de casa, com podeu endevinar, són missions organitzades a casa, en un apartament. I sobretot són missions infantils dedicades a l'aniversari del nen. Els pares o bé cerquen un guió a Internet, o l'escriuen ells mateixos, o bé combinen el que han trobat i compilat pel seu compte.

A més, les missions difereixen en temes i aquesta llista serà enorme: des del programari espia fins al dedicat a un èxit animat específic. Hi ha jocs per aprovar tasques relacionades estrictament amb una àrea, per exemple, matemàtiques, ficció, història natural, etc.

La preparació és la part més important de la feina. La realització requereix menys esforç, com demostra la pràctica, tot va segons un escenari ben greixat, i les reaccions dels nens i la seva activitat dinamitza el presentador i els organitzadors. Però la preparació requereix esforç, temps i sovint diners, així com atenció als detalls.

Si no voleu despeses addicionals i es selecciona una petita empresa per a la recerca, el joc es pot jugar a casa. Fins i tot en un apartament estàndard és possible fer-ho i la recerca no es veurà limitada.

Quines altres opcions hi ha.

• Caseta. Sortir de casa, córrer pel pati, mirar al jardí o fins i tot visitar l'hivernacle dóna carta blanca als organitzadors. A la temporada càlida, és clar, tot això és més fàcil i còmode. Però fins i tot a l'hivern, tenint el vostre propi territori a prop de la casa, podeu plantejar aquestes etapes de la recerca que no es poden implementar a l'interior.

• Parc infantil. Si hi llogueu una sala de jocs o una sala de festes, els llogaters són pràcticament il·limitats en les seves accions. I aquesta és una bona opció per a aquells que no poden passar les seves vacances a casa.

• Parc de cordes. Sovint, els nens són convidats a aquests llocs per al seu aniversari, però durant 3 hores captivar-los només amb lasanya és un problema que no sempre es pot solucionar. Per tant, els pares poden pensar en la recerca, saturant-la amb les possibilitats reals del parc de cordes.

• El pati d'un edifici alt. Pocs s'estan plantejant aquesta opció, però organitzar-hi unes vacances pot ser senzillament grandiós. Per descomptat, hi haurà molts espectadors i espectadors, però d'aquesta manera la recerca es convertirà en un autèntic espectacle.

Si la recerca és l'escola, l'aula es converteix en el lloc. De vegades, a la llar d'infants, la direcció deixa entrar els pares perquè puguin passar unes vacances pels nens dins del grup -organitzen la mateixa recerca per als més petits amb motiu de l'aniversari del nen.

Aquest és pràcticament l'aspecte més bàsic de la planificació. Si els nens tenen entre 3 i 4 anys, la recerca no hauria de ser llarga: un màxim de 5 tasques, i aquest és el límit. La seva atenció simplement no pot suportar el gran volum de tasques, i fins i tot amb la preservació de la intriga al final. Per tant, 20-30 minuts de tasques diverses per als nens són més que suficients.

Els nens de primària s'enfronten en una hora. Una altra qüestió és que en una festa d'aniversari, les tasques no solen anar una darrere l'altra. Es reparteixen uniformement durant el temps de la celebració, és a dir, hi ha pauses entre tasques.

Aquesta és la mateixa essència de la recerca. Les tasques han de ser diverses: les primeres són fàcils i es resolen ràpidament, i després més difícils.

Recomanacions.

• Si la recerca és temàtica (i en el 99% dels casos ho és), llavors és impossible anar més enllà dels límits del tema.
• Si les preguntes són complexes, heu de donar opcions de resposta.
• Les accions requereixen instruccions clares. Si els nens han de redactar un mot encreuat, l'adult explica quantes paraules hi ha d'haver, si les respostes s'escriuen després de les preguntes, quant de temps tenen, etc.
• Les imatges han de ser perfectes. Si els nens reben un trencaclosques a partir del qual es farà un mapa, ha de ser una bona impressió, paper gruixut, etc...
• La tasca final no ha de ser ambigua. La claredat, la precisió i el compliment del resultat amb la descripció són la clau de l'èxit de la recerca.

Idealment, també haurien de ser coherents amb el tema. Per exemple, si la recerca forma part d'una festa a l'oceà, els nois poden obtenir prismàtics o jocs de caramels "Pedres marines" o "Tortugues de goma" al final.

Val la pena esbrinar quins tipus de tasques es poden trobar a les missions.

• Endevinalles. Són bons per escalfar-se, i si també tenen humor, això és un win-win.
• Trencaclosques. Per descomptat, es presenten d'acord amb el tema de la recerca. Per exemple, en una festa d'espies, el trencaclosques pot estar en un dels llibres amb una descripció específica. És a dir, també cal intentar trobar un llibre.
• Notes. Les notes per als nois les poden fer aquells herois associats amb el tema de la recerca. Per exemple, en una festa de pirates, trobaran una ampolla amb una nota de Jack Sparrow (perdó, capità Jack Sparrow), i en una recerca dedicada a l'espai, trobaran una nota d'extraterrestres, que també es pot xifrar.
• Encriptació. Tots els nens els adoren. Poques vegades es dóna un xifrat, el significat del qual no només ha de ser entès per un mateix, sinó que també s'ha de recordar el principi de resolució. Si es tracta d'una inscripció estranya, l'alfabet amb la traducció dels elements de la inscripció a l'alfabet habitual hauria de ser un suport per als nens. Una altra pregunta és si també està amagat, i les seves cerques només afegiran coratge a la recerca.
• Trucs de màgia. O experiments divertits. Una cosa molt senzilla i segura, naturalment. Per exemple, els nois han d'introduir el nom de l'heroi que bufa a la targeta de cerca. I davant d'ells hi ha una sèrie d'objectes. Els participants han d'endevinar que un globus s'està inflant, i quan l'infli, veuran que Bob Esponja hi està dibuixat, per exemple.
• Operacions de cerca. Suposem que els nens busquen tresors en un gran recipient de sorra cinètica: còdols, comptes, petxines, etc.I després a partir de les primeres lletres dels noms dels trobats hauran d'inventar una paraula que esdevindrà una passada a la següent etapa.

A continuació es mostren els plans de recerca d'escenaris que corresponen als temes més populars. Estan pensats per a empreses amb nens de 7-8 a 12-13 anys. L'edat més agraïda per a les missions és de 9 a 10 anys, amb motiu d'aquest aniversari, definitivament val la pena organitzar un programa de cerca.

Espies, militars, detectius: els temes estimats per molts nois. I les noies no són contraris a trencar els estereotips de gènere i mostrar-se en aquests jocs.

Guió de la recerca.

1. Conegut. Els participants han de presentar-se per no donar el seu nom real, sinó per indicar informació encoberta o indicatius. Però no els inventen ells mateixos, sinó que els troben a l'espai designat. Per exemple, hi haurà paquets en un gerro amb orpel. Cada participant té una fitxa amb el seu propi color: per exemple, Sasha en té una de taronja, i després busca un paquet taronja, etc.
2. Telegrama secret. Un telegrama secret cau a les mans de l'equip. Però ni una sola paraula n'és clara, perquè és xifrat. I per entendre el que s'ha escrit, o bé cal llegir al revés, o captar la connexió entre números i lletres de l'alfabet, etc. Com a resultat, el telegrama els portarà al lloc on es troba la següent tasca. Per exemple, a l'ampit de la finestra.
3. Evidència. I a l'ampit de la finestra hi haurà una caixa amb proves. A partir d'aquestes proves, cal entendre a qui estan buscant. Si, per exemple, Harry Potter, hi haurà ulleres i una bufanda, si Bob Esponja és una espàtula.
4. Veritat o fals. Així, a la tasca anterior, els nois van descobrir qui havien de trobar. Diguem que és Harry Potter. Així que busquen un llibre sobre en Harry, que es troba en algun lloc de l'habitació. Un cop trobats, passen a la següent tasca: el llibre contindrà diverses cartes amb afirmacions falses i certes. La tasca dels nois és esbrinar on és la veritat i on és la falsedat. Si fan front a la competició, arriben a la tasca final amb dret a una pista.
5. Final "Examen per a un explorador". Seria bo fer servir un adult que interpretés James Bond. Dóna aquesta tasca als nois: tenen 2 minuts de temps perquè recordin tots els objectes vermells de l'habitació. Si es nomena tothom, s'aprova l'examen i reben identificacions d'espia, i amb elles obsequis.

Per als nens de 5 a 9 anys, aquest tema serà òptim, sobretot si hi ha moltes noies a l'empresa.

Quines tasques poden ser:

• reconèixer els herois per descripció (per una veu que es pot reproduir a la pantalla d'un televisor sense imatge);
• respondre preguntes sobre contes de fades;
• endevina quins articles pertanyen a quin heroi (una sabata per a la Ventafocs, botes per al Gat amb botes, etc.);
• enumera quins plats de la taula estan associats als contes de fades (llaminadures ("la Caputxeta Vermella", llimonada "Buratino", etc.);
• trobar una clau daurada que obrirà un cofre amb regals;
• per continuar les conegudes rèpliques d'herois de contes de fades;
• endevinar (a partir de tres notes) cançons de contes de fades;
• afegir elements que falten a les imatges amb personatges (per exemple, la barba de Morozko, la gorra de Pinotxo);
• distribuïu els noms dels contes de fades en diferents caixes: separeu els russos dels estrangers, etc.

Podeu estipular immediatament que durant la recerca, els nois es mouen d'illa en illa i, en total, han de visitar 5 illes. I només des de l'última illa de la cadena s'obre una vista al lloc on es guarda el tresor.

Quin tipus d'illes podria ser.

1. Illa dels valents. Per superar-ho i no quedar-se aquí, tothom ha de treure alguna cosa del barret amb els ulls tancats i endevinar què ha aconseguit. Això podria ser un llim, una granota de goma, un diari escolar (el pitjor), etc.
2. Illa Destre. En aquesta illa, els nens es posaran a prova d'agilitat i destresa. Per exemple, han d'enviar ocells de paper a l'objectiu, llançar dards o construir una piràmide alta i no destruir-la.
3. Illa Veselchakov. I aquí podeu jugar al bon vell "Cocodril", però sempre cal endevinar alguna cosa o algú molt divertit.
4. Illa dels més intel·ligents. S'utilitzen qualsevol trencaclosques, rebus, xarades, mots encreuats, qüestions literàries i matemàtiques.
5. Illa dels fidels. Serà un concurs per la solidaritat. Els nois han de teixir una corda (o una escala de corda), però perquè cap dels participants surti de l'etapa de teixit. És a dir, podeu transferir una cua entre si, però només perquè el remitent quedi subjectant la madeixa de fils o els mateixos fils a distància. Trenca els dits de la corda: estàs fora i el temps de teixir per a l'equip s'accelera. Teixiu estrictament durant un temps.

No només l'aniversari és un motiu per a les missions. Hi ha moltes vacances que poden embellir aquestes cadenes de missions.

Què oferir per als escenaris de recerca de vacances.

• Per Sant Valentí. Feu cors a partir de peces de fotos dels presents, infla globus en forma de cor, tasteu galetes "de cor", dins de les quals hi ha notes: les opcions s'alineen una darrere l'altra.

• 8 de març. Endevina quin tipus d'oli és per l'olor dels olis aromàtics en un tub d'assaig. Endevina-les a partir dels fragments de les biografies de grans dones (fins i tot heroïnes de contes de fades). Vesteix o trena la nina amb els ulls tancats. Trobeu noms creatius per a tots els plats de la taula de vacances. Fins i tot això es pot utilitzar per teixir tota una recerca, però perquè la solució d'una tasca estigui connectada amb la següent.

• Última trucada. Escriu lliçons inexistents al diari (a les columnes designades) - inventa noms interessants. Llegint l'assaig, esbrina quin personatge el podria escriure. Busca fulles amb trencaclosques humorístics sota el plat i resol-les. Fes a tot l'equip una bonica garlanda de cinc de paper i decora l'habitació amb ella.

Absolutament, totes les mateixes tasques que s'apliquen a les missions d'interior temàtiques estàndard es poden realitzar a l'aire lliure. Potser amb una mica d'adaptació.

Quines oportunitats ofereix el programa de carrer (al camp, al parc, al pati):

• pots córrer i saltar, perquè les curses d'obstacles són possibles en la recerca, els accents esportius només afegiran emoció;
• pots amagar el que busques sota un banc, prop d'un arbust i fins i tot enterrar-lo amb les teves pròpies mans a terra;
• gràcies a l'espai obert també es poden implicar o ajudar els adults, la qual cosa és un gran avantatge per a una família;
• no hi ha límit en el nombre de participants.

Probablement, hi ha molt pocs (o fins i tot gens) nens i nenes d'aquest tipus que no es deixarien endur per una recerca interessantíssima, encara que només sigui perquè el seu desig d'aprendre coses noves i jugar és la peculiaritat de la infància.