Tot sobre missions

Les missions s'han convertit en un passatemps popular entre una gran varietat de grups d'edat. Són jocs interactius amb una història imprescindible. Si abans la paraula "cerca" només significava un joc d'ordinador, i després una hora en una habitació tancada amb la tasca de sortir-ne, avui una recerca és una cosa molt més.

En termes senzills, una missió és un joc amb la superació de diverses etapes (tasques), connectades de manera lògica i significativa, per arribar a la final del premi.

Al final de la recerca sempre hi ha un premi: o el general, o el mateix general, però amb la possibilitat de dividir-lo en parts.

Inicialment, es va decidir no jugar missions a casa. Empreses especials van oferir una recerca ja feta: els participants van reunir un equip, van pagar el servei i es van trobar en el guió dels organitzadors. Podria ser la mateixa habitació de la qual s'havia de sortir resolent problemes lògics, buscant significats i pistes. O era un joc de cerca, l'objectiu del qual era trobar un element designat, i el camp del joc podria ser una ciutat sencera.

Amb el temps, la recerca es va popularitzar tant que la gent va començar a crear tasques, escriure guions, buscar un lloc i accessoris, sense dependre només dels representants oficials d'aquest servei. Les missions van arribar a les escoles, als equips professionals (per augmentar l'esperit corporatiu), finalment, van començar a aparèixer a casa, en diverses vacances, etc.Això vol dir que la recerca va anar "al poble".

De fet, Les cerques de realitat (és a dir, jocs de cerca no vinculats al món virtual) van aparèixer només a principis dels anys 2000. Aquest entreteniment només té un parell de dècades d'antiguitat, així que ara està definitivament al seu punt àlgid. Per compondre una recerca, no cal educació o formació especial, només cal entendre el principi de la recerca, les peculiaritats d'escriure un guió i decidir sobre el tema. Va passar més d'una vegada que la gent va organitzar un joc de cerca per als seus amics, i més tard es va adonar que un hobby s'havia convertit en alguna cosa més i va deixar la seva feina anterior per treballar a la indústria de les cerques.

Qualsevol classificació es pot considerar condicional, perquè hi ha molts tipus de missions. I apareixen tot el temps.

Aquesta és la història de trobar una sortida a una habitació tancada. Tradicionalment, l'equip té una hora per això.

Però la recerca d'objectes també pertany als clàssics.

És molt important on es desenvolupa la recerca. Pots buscar la cobejada clau a casa, i això també és interessant: hi ha molts llocs a l'apartament on pots amagar codis, notes, contrasenyes i, finalment, l'objecte en si.

Es fan jocs més professionals als museus, per exemple, on la tasca pot ser trobar una inscripció en algunes de les exposicions, etc.

En la recerca clàssica, les condicions són molt clares, està orientada a trobar una solució i aquest és un joc purament intel·lectual. És a dir, l'activitat física és possible, però no tan competitiva que calgui una preparació especial.

El rendiment de la cerca és una solució més complicada. El començament serà estàndard: l'equip escolta instruccions i una llegenda del presentador i/o organitzador. Ella entén clarament què han de trobar, a quina hora es troben i quines eines de cerca tenen. Però en una determinada etapa del guió comencen elements de teatralització. Alguns moments passen amb l'ajuda dels actors: poden actuar ells mateixos com a encàrrecs o sonar-los de manera creativa, jugar amb ells.

En algunes missions-performances, els mateixos participants passen a formar part de la teatralització: no només miren els actors, els escolten, busquen el sentit de la seva aparença, sinó que ells mateixos actuen per avançar en el joc.

Els nens són molt aficionats a les missions-actuacions.

Aquí també tot és senzill: ja que les principals tasques que s'utilitzen són les relacionades amb la demostració de les seves habilitats físiques. Haurem de córrer, saltar, demostrar destresa, força, resistència. Per descomptat, és més interessant jugar missions esportives contra l'equip contrari.

Això va molt bé entre els equips que representen la mateixa organització. Per exemple, tres departaments de l'empresa surten de la ciutat en una recerca esportiva. I cada departament representa el seu propi equip. La tasca de l'equip és completar una recerca esportiva en 40 minuts, i cadascun ho fa, i després es comparen els resultats. És possible que els equips competeixin per la velocitat.

Les missions de realitat virtual són jocs de cerca en el context de la realitat virtual. Els participants es posen unes ulleres especials i passen per totes les etapes sense tornar a la realitat. Per descomptat, és gairebé impossible dur a terme aquest programa a casa i, per tant, hi va haver una sol·licitud per combinar un escenari virtual que es juga fora de línia. Aquestes missions encara no s'han desenvolupat activament, perquè cal gastar molta energia en visualitzar tasques virtuals, però, molt probablement, l'interès per elles creixi.

Aquest és tot el punt de la recerca. Com més interessants, més inesperats siguin les tasques, concursos, etapes, proves per als participants, més fresc i emocionant serà el joc de cerca.

Considerem els tipus de tasques més habituals.

• Endevinalles. Contràriament als estereotips, són aptes no només per als més petits.Per descomptat, els nens responen bé a les endevinalles, als 5-6 anys els agraden especialment, i els organitzadors ho haurien de tenir en compte, però els adults no s'han de privar d'aquest plaer. Poden ser endevinalles antigues, endevinalles de Leonardo Da Vinci, etc., és a dir, definitivament no val la pena deixar aquest tipus de tasques sense feina. Normalment apareix a la primera part del programa.

• Trencaclosques. Per si mateixos, es divideixen en un gran nombre d'espècies. En qualsevol cas, aquesta és una mena de tasca en la qual cal no només trobar la resposta, sinó també la lògica de trobar-la. Pot ser una tasca gràfica, una imatge, una barreja de formes geomètriques, números i lletres, etc. Pot ser una imatge amb un contingut totalment incomprensible, però que cal entendre i fer-la correcta. Hi ha trencaclosques en gairebé tots els escenaris.

• Encriptació. És difícil descriure com els estimen els alumnes de primària. Podeu crear el xifratge vosaltres mateixos utilitzant qualsevol principi verificat. L'exemple més senzill és una nota que només conté números però que s'ha de llegir. Els números correspondran a les lletres (en l'ordre de les lletres de l'abecedari) o, per complicar la tasca, es poden fer corresponents als objectes. Per exemple, el joc es juga a l'interior i el número 1 s'adjunta a l'armari, això vol dir que la primera lletra del xifratge és Ш (el principi de les primeres lletres).

• Atac per sorpresa. Són preguntes que s'han de respondre molt ràpidament. Molt probablement, cada membre de l'equip al seu torn hauria de respondre. Les preguntes han d'estar relacionades amb la recerca.

• Síntesi i anàlisi. Es tracta d'una sèrie de tasques, que consisteix a apropar els elements donats al conjunt general, o, al contrari, a dividir un element en els seus components. Per exemple, crear moltes paraules petites a partir d'una paraula és una tasca analítica. Però pensar en què uneix 10 quadres diferents és una síntesi (per exemple, tots estan escrits pels impressionistes).

• Mnemotècnica. Són tasques, la finalitat de les quals és posar a prova la memòria dels participants. Per exemple, s'atorga a l'equip un minut durant el qual ha de veure tots els objectes vermells de la sala, i després enumerar-los, per escrit o oralment. També podeu fer esbossos de memòria, afegir el constructor, intentar reproduir l'"escultura de persones vives" vistes, etc.

• Per erudició. Bàsicament, aquestes tasques s'utilitzen en proves intel·lectuals, s'adaptaran als fans del joc "Què? On? Quan?" i espectacles semblants. Les respostes es poden donar temporalment, anotar-les a la targeta de tasca de cerca o les respostes a una sèrie de preguntes proporcionen una pista que porta a tot l'equip a la següent etapa. Per exemple, es forma tot un proverbi a partir de les respostes a les preguntes (sempre és una paraula concreta). Ella és el codi per passar a la següent etapa.

• Informàtica. Totes les tasques, d'una manera o altra relacionades amb les matemàtiques, s'envien a aquest tipus. Podeu encaixar moltes formes geomètriques en un gran quadrat, i els participants haurien de veure-ho tot. O, per exemple, preguntar un problema, la resposta del qual no és gens evident. Hi ha una opció per recordar el compte oral de l'escola i gastar-lo una estona: serà una imprudència.

• Lingüística. Per exemple, els participants hauran de dividir les paraules per origen: les paraules amb arrel grega aniran a una pila, i les paraules amb arrel llatina a l'altra. O intenta compondre un text en què cada paraula comenci per una lletra. Les tasques on els participants busquen homòlegs russos de proverbis estrangers sempre funcionen bé. Els estrangers s'escriuen immediatament amb traducció, però encara cal endevinar què hi ha a la cultura russa, en consonància amb un proverbi específic.

• Digital, ordinador, etc. Són tasques que estan relacionades amb la capacitat de treballar amb un ordinador, d'entendre aplicacions i programes. I per als nens, aquestes tasques també es poden fer. Per exemple, els nens hauran d'enviar un missatge al número del presentador utilitzant només un telèfon intel·ligent, en el qual hi haurà un nombre determinat de caràcters, el tema es manté i s'ha d'escriure sense errors.

Òbviament, és impossible encaixar tot tipus de tasques en aquesta llista, perquè hi ha tantes idees i desenvolupaments originals.

Si no tothom, molts són capaços de fer una recerca amb les seves pròpies mans.

Inicialment, heu de suposar que l'script es limita a la ubicació. I també serà limitat el nombre de participants. Es determina immediatament si tot l'apartament o només una habitació es pot utilitzar com a terreny de joc.

Si sembla que hi ha poques oportunitats a la sala, cal trencar aquest estereotip tu mateix. Els sobres amb tasques noves es poden amagar a tot arreu: darrere de les cortines, en una paperera de pa, dins d'un barret en un passadís, darrere d'un quadre, en un bol de caramels, etc. Els nens són els jugadors més agraïts, no trobaran cap culpa i ho faran. fins i tot alegrar-se amb les idees banals: només cal recordar que tot és nou per a elles.

El premi principal, al qual va l'equip durant tota la recerca, s'ha d'amagar perquè no es pugui trobar de cap manera durant altres proves. Molts pares organitzadors se'l porten als veïns i en algun moment el tornen. També n'hi ha de tan astuts que, cap al final de la missió, demanen el lliurament de pizza, i després demanen al missatger que jugui, i juntament amb la pizza porta el premi principal. Tothom està encantat!

Si la recerca és al carrer, els participants es mouran molt.

Què cal tenir en compte a l'hora de fer una recerca al carrer:

• totes les tasques han de ser segures;
• no hi pot haver discrepàncies en l'èxit / fracàs de la tasca;
• les tasques s'han de realitzar en condicions de màxima higiene possible (no hauríeu de forçar els hostes intel·ligents a cavar a terra, o els haureu de proporcionar un "mono" protector);
• si és l'aniversari d'un nen, és convenient organitzar un pícnic a la natura després de la recerca; després de tot, la gana després del joc serà excel·lent i aquesta festa sembla més interessant del que és habitual;
• la recerca s'organitza en un lloc on no molesti el públic;
• si es decideix organitzar un joc al pati d'un edifici de gran alçada (és a dir, un parc infantil comú), cal tenir en compte que altres nois poden ser espectadors de la recerca; hauríeu de jugar amb la situació. i demanar als nens que es facin fans;
• si el joc s'organitza a la Casa de Descans, al càmping, es pot allargar durant diversos dies de joc i la final es pot cronometrar fins al dia de la sortida o al vespre anterior.

Per cert, organitzar jocs de cerca al carrer no vol dir en absolut que es puguin celebrar només a la temporada càlida. I a l'hivern, córrer pel parc cobert de neu a la recerca de pistes és una gran idea. Només cal adaptar-se a les condicions existents.

La recerca a l'aire lliure a l'hivern té els punts destacats següents:

• no feu la recerca molt llarga, perquè la gent no es congeli;
• no permeteu aquest tipus de tasques perquè les cartes amb elles, amagades sota la mata, es puguin mullar, deformar-se, etc.;
• proporcionar als participants begudes calentes i entrepans (preferiblement);
• construir el guió perquè l'equip es mogui més;
• utilitzar material esportiu (esquís, patins, patins de gel, tubs), si això no contradiu l'escenari, i organitzar la seguretat d'aquesta etapa de la competició.

Les missions d'hivern són perfectes com a escola d'Any Nou, pati, esdeveniments corporatius. Es poden programar per coincidir amb el Dia del Defensor de la Pàtria, el Dia de Sant Valentí, etc.

Molt sovint, els temes de la recerca coincideixen amb les vacances del calendari. És lògic oferir diverses idees relacionades amb aquests programes.

• Dia de Sant Valentí. El 14 de febrer podreu donar tasques relacionades no només amb el coneixement de la història de la festa, sinó també amb parelles famoses de la història i la cultura mundial, per fer collages col·lectius en forma de cor, i fins i tot tot l'equip (o només amb el meu marit) per cuinar pizza "corosa".

• Any nou a l'oficina. Si la recerca s'organitza a l'oficina (situació bastant típica), podeu organitzar un joc temàtic relacionat tant amb els resultats de l'any com amb les característiques professionals. Per exemple, cal escriure un informe utilitzant les paraules suggerides (per fer-lo humorístic). O elaborar un acord en què tots els membres de l'equip estiguin obligats a somriure's cada matí i a abraçar un company almenys una vegada al dia.

• Cap d'any familiar a casa. Per als vostres estimats membres de la vostra llar, també podeu organitzar una recerca de casa fantàstica. Des de les tasques de rol, per exemple, l'ús d'accessoris senzills, disfressa't de personatge i llegeix felicitacions en nom seu per a tothom. Prepareu el text amb antelació i proporcioneu-lo. Pel que fa al nombre de participants a les missions, unificar les tasques creatives és molt important per a la llar i els més petits. Per exemple, tota la família (i els convidats) fan una garlanda de cadena mentre escolten cançons de Cap d'Any. La tasca al final del concurs és cantar cançons, recordar un fragment determinat de la composició.

• 8 de març. Només els homes poden participar en la recerca, i les dones formaran part del jurat o dels espectadors. L'objectiu principal d'aquest joc de cerca és oferir als homes per resoldre aquells problemes als quals s'enfronten les dones amb regularitat. Pots idear i implementar proves semblants: posar en un recipient aquells productes (dels proposats) que serveixen per fer borscht. Cosir un botó, comparar el producte cosmètic i el seu nom (els homes tenen poca idea de com es diferencia la tinta del delineador d'ulls), compondre una cançó de bressol i cantar-la, etc. Aquestes tasques senzilles es poden vestir amb tasques i integrar-se en una cadena lògica d'etapes. . Bé, al final del joc, els homes arriben a l'"Illa del tresor", on s'amaguen els regals per a les dones.

Però les missions no estan necessàriament programades per coincidir amb les vacances, de vegades fins i tot tenen un tema lliure, no estan clarament limitades per les especificitats de les tasques. Si encara voleu designar estilísticament l'escenari i la idea, les opcions següents us ajudaran a "dispersar" la fantasia.

• Salvatge oest. O bé es pot anomenar Cowboy Party. Una de les tasques pot ser la següent: s'utilitza una pantalla d'ombra, darrere de la qual només és visible per als participants la silueta d'una persona. Algú de l'equip contrari passa darrere de la pantalla i, tan bon punt s'encén la música autèntica, comença a representar un ball de vaquers. I per l'ombra del ballarí, els rivals han de determinar qui hi ha darrere de la pantalla. Naturalment, això només és adequat per a un joc en què els equips es coneixen entre ells.

• Detectiu. La recerca de detectius utilitza tècniques conegudes de diverses històries d'espies/militars, pel·lícules i dibuixos animats. Per exemple, els participants reben una carta en una ampolla, algunes de les paraules de la qual queden difuminades amb aigua. Han de compondre un text complet a partir del fragment restant. Pels joves, nens, serà especialment interessant entrar en contacte amb objectes d'èpoques passades: una màquina d'escriure, una lupa, etc.

• Històric. Es pren com a base una certa època històrica. Per exemple, principis del segle XX. I totes les tasques estaran connectades d'alguna manera amb aquest temps. Per exemple, els participants hauran d'agafar un paper i escriure tots els esdeveniments importants que van passar en determinats anys.

• Pirata. Tant als nens com als adults els encanta aquest tema. Es tracta d'una opció gairebé guanyadora per a l'aniversari d'un nen, que va reunir tota la família, amics de la família, etc. Entre les tasques pot ser aquesta: davant de l'equip hi ha una pissarra amb imants-targetes fixes amb paraules, en les lletres es reorganitzen. Cal posar mentalment les lletres en l'ordre correcte i deixar a la pissarra només aquelles paraules relacionades amb els temes marins i pirates.

Suposem que l'equip rep una clau per a cada etapa. Al final del joc, tenen un munt de claus, però només una obrirà el cofre (armari, calaix) amb els premis.Les claus es donen, per exemple, 7, i els intents 3. Per descomptat, l'equip no pot perdre, per tant, després de tres intents infructuosos, té dret a "tot o res". I consisteix a realitzar una tasca creativa. Canta, balla: a un pas del premi, els participants estaran preparats per a qualsevol cosa. I rialles i diversió al final del joc a un preu especial.

Missions interessants!