Pensament conceptual: què és i com desenvolupar-lo?

Com viure segons conceptes? No pel fet que es van estendre al territori del nostre país durant els aclaparadors anys 90 per elements criminals i semicriminals, sinó pels que van començar a formar-se en el cap de persones de tot el planeta en una etapa anterior d'evolució. Es tracta de pensament conceptual.

El terme "pensament conceptual" en psicologia va aparèixer no fa gaire. Va ser introduït per un científic soviètic Lev Semenovich Vigotski. Del 1924 al 1934, va estudiar com la consciència afecta la manera de pensar d'una persona. I vaig arribar a la següent conclusió: com pensa una persona depèn dels factors següents:

• la capacitat de veure la veritable essència del fenomen,
• la capacitat de trobar la causa del que està passant,
• la capacitat de preveure les conseqüències,
• habilitat per manejar la informació,
• la capacitat de sistematitzar-lo,
• la capacitat de construir una imatge completa del que està passant.

Només aquells que tenen aquesta forma de pensament són capaços d'entendre de manera competent qualsevol situació. La resta, i segons algunes fonts n'hi ha al voltant d'un 80%, creuen que tenen raó només perquè ho pensen. Expliquen qualsevol error per interferències externes.

El pensament conceptual no és una habilitat innata... Comença a aparèixer en el nen a l'edat de 6-7 anys. És llavors quan es manifesta la seva capacitat no només per rebre coneixements, sinó també per donar-li la seva pròpia valoració. El coneixement teòric, si no s'aplica el pensament conceptual, romandrà només sec, sovint innecessari i, per tant, informació ràpidament oblidada. Es creu que el pensament conceptual es va formar per primera vegada en una persona quan va aparèixer una paraula.És el que permet imaginar allò que és impossible de "tocar". La felicitat, la consciència, el ressentiment, la ràbia són només paraules que cadascú percep a la seva manera. Com passa això depèn en gran mesura de quina educació va rebre el ciutadà, de quina literatura va estudiar, de quines situacions es va enfrontar personalment.

Per determinar com de desenvolupat està el pensament conceptual, podeu utilitzar una manera molt més senzilla. Tria del conjunt de les paraules següents que siguin superflues. "Breu, pardal, ocell, canari, estruç, pingüí, corb". La majoria dels que superen aquesta prova trien un pingüí o un estruç, argumentant que són de mida i a diferència d'altres ocells. Encara que la resposta correcta és "ocell". Aquesta paraula és superflua en aquesta llista. Només uneix: tots els altres, els altres són els seus tipus.

Una altra pregunta d'una altra zona. Quant costaran 2 panets de tres rubles si un quilo de farina costa 20 rubles? Sorprenentment, alguns estan començant a buscar una solució difícil que en realitat es troba a la superfície. Després de tot, per molt que costi la matèria primera, dos rotlles de 3 rubles costaran 6. Ha superat la prova? Ara intentem entendre si val la pena alegrar-nos i molestar-nos pel resultat.

És la capacitat d'expressar clarament els propis pensaments que és una de les principals característiques distintives d'una persona amb pensament conceptual. Entén clarament l'essència de cada paraula parlada.... Per a ell, és una eina per presentar els seus propis coneixements i judicis. Al mateix temps, una persona que no té pensament conceptual pot tenir moltes més paraules en estoc, però utilitzar-les "per a altres finalitats". Els seus pensaments es confonen durant el discurs, els costa trobar les paraules adequades. Per a ells, primer hi havia una paraula, mentre que per als primers apareixia primer el pensament.

Però, com sabeu, no tots estem exempts de defectes. També ho són les persones amb pensament conceptual. Són incapaços de reaccionar ràpidament i actuar en situacions estressants.

No confongueu el pensament conceptual i el pensament figurat. Es diferencien de diverses maneres. El primer fa una descripció generalitzada del que està passant, que apareix a causa de l'experiència rebuda per una persona en diferents períodes de la seva vida. El segon arranca algunes imatges de la memòria. La imatge es recrea amb l'ajuda de la imaginació i, per tant, no sempre té una connexió evident amb la realitat.

També hi ha punts en comú: tant l'un com l'altre tipus de pensament es basa en la seva pròpia experiència, coneixements i habilitats. Tanmateix, el pensament conceptual desactiva la fantasia, només es basa en fets fiables, dades precises, anàlisi de nombres i fenòmens específics.... El pensament conceptual, per dir-ho, complementa el figurat, el corregeix, el porta a un canal més constructiu i lògic.

Una persona amb pensament conceptual sempre es basa en el principi d'interconnexió. No considera moments aïllats un per un. És important que arribi al fons de la qüestió. Per tant, per a ell aquests conceptes són inseparables:

• el motiu del que va passar i a què portarà;
• l'objectiu i els mitjans que ajudaran a assolir-lo;
• condició, prova (justificació), conclusió.

El pensador conceptual utilitza el següent conjunt d'eines mentals per tenir en compte tots aquests conceptes.

• Creació del sistema. Diverses preguntes i respostes no existeixen separades les unes de les altres, sinó que es combinen en un sol tot.
• Capacitat d'abstracció. Algunes característiques individuals d'un fenomen, objecte o ésser, pot "rebutjar" en determinades circumstàncies i considerar el que està passant sense tenir en compte alguns dels seus signes.
• Síntesi. Diversos signes separats d'un mateix fenomen es combinen hàbilment en un sol tot i donen així una imatge completa.
• Capacitat per analitzar la situació... Malgrat que una persona amb pensament conceptual tendeix a utilitzar la síntesi, al mateix temps és capaç de separar el blat de la palla, per aïllar els signes necessaris en un moment determinat.
• Anàlisi comparativa. Amb la seva ajuda es recullen les diferències de fenòmens o esdeveniments. Així, es forma quelcom comú que podria conduir al que està passant.
• Passar del privat al general. Recollint diversos fenòmens diferents en una categoria general. Quan utilitzem totes aquestes eines, obtenim la imatge més completa del que està passant. Amb aquest enfocament per resoldre el problema, la possibilitat d'error és mínima.

El pensament conceptual és més característic dels que estudien les ciències exactes o naturals. Tanmateix, no cal pensar que només es pot aplicar en determinades àrees de la vida. Aquesta mentalitat pot ser útil tant a casa com a la feina.

La manca de pensament conceptual pot generar confusió. La manca de coneixement en una àrea específica no permet que una persona esdevingui un membre de ple dret de la societat. Algunes persones són tan tossudes que no volen desenvolupar-se. Per tant, una conversa amb ells sovint es redueix al conegut: "Sempre tinc raó, si m'equivoco, mireu el primer punt". Les seves emocions i conclusions provenen més del cor que del cap. Com a resultat, fins i tot mentre veuen un partit de futbol amb els amics, tenen malentesos. Privat de pensament conceptual no posseeix termes específics en aquesta àrea. I a la televisió escolteu constantment paraules com ara guanyador, premiat, favorit i sol·licitant. Una persona sense pensament conceptual no vol reflexionar. Vol entendre-ho tot a un nivell intuïtiu.

El seu oponent està preparat per resoldre qualsevol problema. Per ser justos, cal assenyalar que ho fa fins i tot quan realment no és necessari. Per tant, la comunicació amb aquestes persones no es pot dir fàcil. Per exemple, abans de respondre a la pregunta de com arribar a la biblioteca, investigaran moltíssim. En taxi: ràpid, però car, en transport públic més llarg, però més barat, i l'anàlisi de quin autobús o troleibús utilitzar també estarà present, a peu encara més llarg, però gratuït.

Aquí, el pensament conceptual és la clau de l'èxit. Tant si us dediqueu a economia, programació, dret, agricultura o fabricació, és important definir els conceptes amb precisió. Les diferències en els termes de la tasca, acord, contracte conduiran inevitablement al col·lapse. Aixo es perqué està contraindicat actuar en els negocis únicament a la crida del cor. Cal incloure el pensament conceptual, en el qual no hi ha marge per a l'error.

El desenvolupament d'aquesta indústria també és impossible sense l'ús del pensament conceptual. Qualsevol error en examinar les dades originals pot provocar un fracàs. Prenguem, per exemple, la indústria econòmica i la paraula "mercat" que s'utilitza sovint en ella. El seu significat es pot interpretar de diverses maneres. El mercat mundial amb les seves regles i el central en una sola ciutat, existent segons les seves pròpies lleis, són coses completament diferents. Aixo es perqué a l'hora de decidir preguntes sobre aquest tema, és important determinar amb precisió el significat del terme. El pensament conceptual és més útil aquí que mai.

Molts experts, i ho creuen molt raonablement el nivell de pensament conceptual ha baixat molt recentment. I això es nota especialment en els cercles juvenils. La culpa és dels estàndards educatius actuals. En particular, la introducció de l'USE. Aquest mètode d'acreditació dels graduats ha portat al fet que només acumulin coneixements superficials i només en aquelles assignatures que es cursaran. No els interessa la causalitat. I això no és culpa seva. Aquesta manera de pensar els imposa la realitat existent.

En la seva majoria, els adolescents han oblidat com pensar. Aquesta capacitat no només no és demandada pel sistema educatiu, sinó que també s'està arruïnant per nombrosos aparells. Per trobar la resposta a qualsevol pregunta d'interès, no cal que us endinseu en el vostre propi cap. Internet per ajudar. Els nens no compten al cap, tothom té una calculadora a mà, instal·lada al telèfon. Van començar a parlar en una llengua incomprensible per a la generació més gran.

Nombroses xarxes socials i missatgeria instantània han introduït la brevetat, que en aquest cas no sempre és parent del talent. En lloc d'agraïment, tenen "spb", en comptes d'un aniversari - "DR", l'Any Nou favorit de tots ara no és més que "NG".

Com a resultat, alguns d'ells a la vida ordinària no poden connectar ni tan sols dues paraules, formular clarament les seves idees. Com s'ha assenyalat anteriorment, els primers rudiments del pensament conceptual apareixen a una edat força primerenca. La manera més fàcil de desenvolupar aquestes habilitats en un nen és d'una manera lúdica. Per fer-ho, podeu utilitzar exercicis semblants als experiments. Els nens han d'aprendre a determinar les propietats d'objectes o fenòmens amb el seu propi exemple i no mitjançant dades d'un llibre de text.

Primer de tot donar a l'alumne el dret a cometre errors. Que trobi la resposta correcta per assaig i error. Li sembla que si aboqueu 2 gots d'aigua en tres petits, hi haurà més líquid. Bé. Doneu-li l'oportunitat de convèncer-se del contrari. Aboqui aigua amb ell en diferents recipients fins que s'adona que el seu volum no canvia.

Una altra activitat popular s'assembla més al treball de recerca. Preneu alguns articles diferents. La primera tasca és trobar-hi alguna cosa en comú: color, olor, mida, pes, material amb què estan fets, etc. A continuació, hauríeu d'aïllar les diferències. Després d'això, comença la part més interessant i informativa, durant la qual cal col·locar objectes en diferents condicions. Per exemple, posar aigua, posar al congelador, apagar amb foc, llençar des d'una alçada. Feu que el nen intenti predir les conseqüències dels esdeveniments. No importa si al principi no es compleixen les vostres expectatives d'un alt nivell de pensament conceptual del nen, amb cada nou experiment coneixerà el món cada cop millor i de manera independent traurà conclusions sobre els esdeveniments.

Una recomanació més. Pregunteu al vostre fill més sovint per què pensa d'aquesta manera i no d'una altra manera. Fes-lo pensar. Només fes-ho amb discreció. Per exemple, preguntar com va saber que plovia. L'ideal és obtenir diverses respostes: l'àvia va venir amb un impermeable humit, els arbres de fora de la finestra estan mullats, hi ha bassals al voltant. Busca diferents opcions amb ell. I per suposat, llegir molt. Un bon llibre no només és el millor regal, sinó també un impuls per al desenvolupament del pensament, i no només conceptual.