Professor d'història: avantatges i inconvenients de la professió

Hi ha professions, la necessitat de les quals disminueix amb el temps, i n'hi ha que la rellevància no s'esvaeix. Mestres, professors, professors són especialistes que sempre tenen una demanda. Aquesta titulació s'està desenvolupant i modificant segons les tendències modernes, ampliant-se i fent-se cada cop més popular.

En aquest article, considerarem la professió de professor d'història. Caracteritzem les principals responsabilitats i característiques del treball. Toquem els aspectes positius i negatius d'aquesta professió.

El professor d'història ha de navegar per una gran quantitat de coneixements, que es van actualitzant amb el temps, ja que la història no s'atura. El flux d'informació és molt extens: des de la vida dels pobles del nord fins a la història de les campanyes militars de l'Imperi Rus.

La història com a tema és força fascinant. La presentació del material pot ser variada: en forma de conferències, pel·lícules, debats, així com viatges arqueològics.

Per millorar les seves qualificacions, el professor ha d'assistir a seminaris, cursos addicionals, llegir literatura històrica.

Aquest professor ha de tenir certes qualitats. Això:

• la capacitat de trobar nous coneixements, de reformar la informació rebuda en un context més entenedor;
• la capacitat de trobar un enfocament individual a cada alumne, independentment de les capacitats del nen;
• la capacitat de formar un currículum;
• presentació accessible del material i una estructura de lliçó interessant.
• fermesa de caràcter, resistència a l'estrès.

Com en qualsevol altra especialitat, un professor d'història ha de tenir determinades competències i tenir els coneixements necessaris en aquest camp d'activitat. Cal fixar-se correctament els objectius i aconseguir-los.

Considerem les principals tasques que ha de realitzar el professor. Primer de tot és la formació del currículum d'acord amb les normes educatives generals.

El professor ha de confiar en els coneixements ja adquirits dels alumnes. Això és necessari per poder utilitzar correctament i funcionalment el temps a l'aula. Molts professors saben que aquest temps és suficient, ja que la quantitat d'informació és massa gran. En gran part tota la informació s'ha d'escurçar.

A un professor d'història no li agradaria que ningú més fomenti el zel dels estudiants per l'assignatura. Com sabeu, és molt fàcil perdre aquest zel. Els canvis en la presentació del material, els textos pesats i l'excés de dates dissuadeixen els nens d'estudiar la matèria.

En aquest cas el professor ha de demostrar que l'avaluació dependrà no només de les dates correctes, sinó també de la comprensió del material tractat en general. Això alleujarà psicològicament la condició del nen.

La capacitat de processar correctament els coneixements adquirits és molt important per a un professor. No n'hi ha prou amb trobar una bona informació, un diagrama o una taula per a una lliçó. Cal processar aquesta informació tant com sigui possible en un llenguatge més entenedor i explicar-ho tot als estudiants amb les vostres pròpies paraules. Això mostra no només els teus coneixements com a professor, sinó també com d'interessant és per a tu el tema. Aquests factors influeixen en la participació dels estudiants en el procés d'aprenentatge.

Es pot considerar una altra habilitat important la correcta formació de fora de l'horari. Això també inclou activitats addicionals. El professor segueix treballant fins i tot després de l'escola, a casa. Preparar-se per al dia següent i revisar els llibres d'exercicis també implica certes habilitats. Després de tot la construcció del treball sobre errors no és menys important que la presentació del propi material.

La professió de professor d'història de l'art s'ha de considerar per separat. La història de l'art és una àrea separada que el futur professor està estudiant. Aquesta assignatura inclou tot un ventall de ciències socials, i l'enllaç central és la cultura artística.

El fonament principal d'aquesta especialitat és la història general. Aleshores es forma la base a partir de la història clàssica i postmoderna. Es posa gran èmfasi en els estils de l'art (romanticisme, classicisme, sentimentalisme, realisme i altres). S'estudien tota mena de períodes de temps associats a l'art (per exemple, l'art de l'Antiga Grècia; la forma de vida dels pobles orientals).

Als professors d'història de l'art se'ls ensenya a distingir entre les obres dels treballadors de l'art, a comprendre una varietat de tendències i escoles artístiques i a navegar per les tendències històriques i artístiques. Els estudiants que trien aquesta direcció d'estudi participaran en expedicions, organitzaran exposicions, treballaran amb diverses col·leccions d'obres d'art. També podran dur a terme treballs de recerca en museus, arxius, preparar-se per a la publicació de materials científics (bibliografies, guies, col·leccions, ressenyes), participar en l'avaluació d'objectes d'art.

Per aprendre a ser professor d'història, no cal buscar una universitat durant molt de temps. Gairebé totes les grans ciutats tenen universitats i col·legis que ofereixen formació de professors.

La direcció del professor d'història és massa estreta, per tant, en algunes universitats es dóna una especialització ampliada. Per exemple, història i dret. La professió resultant us permetrà treballar no només com a professor a l'escola, sinó també ensenyar dret a col·legis o universitats. Les següents direccions són la història de Rússia i països estrangers, història i ciències socials, història de la història local, història de l'art, arqueologia, història nacional.

Les especialitzacions enumerades poden ser tant bàsiques com obtingudes en el curs de formació avançada i seminaris addicionals, o com a segon ensenyament superior.

El requisit bàsic per a aquesta professió és això has de tenir una formació de professor... L'educació a temps complet és important per a l'empresari. Però un diploma es pot obtenir estudiant per correspondència.

Per accedir a la universitat cal superar exàmens de les següents assignatures: Llengua russa, matemàtiques, història de Rússia. En alguns casos, pot ser necessari i Estudis Socials.

Molts estudiants sempre estan preocupats pel tema de l'ocupació. Aquest és un problema perenne perquè els empresaris sempre necessiten experiència laboral. Però això no passarà amb aquesta especialitat, perquè el professor sempre és demanat. Cada escola necessita un professor. Per tant, queda poca opció: a quina escola voleu treballar, en una educació general pública o privada.

Cadascuna d'aquestes escoles té avantatges i inconvenients. Aixo es perqué heu de triar el que més us convingui.

És probable que l'escola general tingui diverses classes. Hi ha unes 35 persones en una classe. La quantitat de treball serà gran. Dels avantatges, val la pena destacar ocupació oficial, paquet social, vacances, creixement professional.

A les escoles privades, les classes són petites... Cada nen ha de rebre molta atenció. Un dels inconvenients són les particularitats d'una escola privada. Per exemple, pot haver-hi la necessitat d'ensenyar lliçons en anglès. Per tant, a més dels coneixements en l'àmbit de la història, es requerirà un ampli coneixement d'anglès o qualsevol altra llengua en la qual l'escola estigui especialitzada.

A més, pots anar a ensenyar a la universitat. Aquí el procés d'aprenentatge és el mateix que a l'escola. La part positiva és que els alumnes ja han estudiat tota la informació que reben.

Finalment, val la pena fixar-se en els pros i els contres de la professió. Els aspectes positius de l'especialitat inclouen:

• comunicació constant amb les persones;
• treball creatiu i desenvolupament continu;
• vacances llargues, paquet social i antiguitat.

Dels inconvenients, es poden destacar els següents punts:

• fills i pares en conflicte;
• una responsabilitat;
• molta informació i feina.