Professor de dibuix: característiques i aprenentatge

En el classificador de professions, un professor de dibuix pertany a la secció "Educació i Ciència". Aquest especialista pot treballar en escoles d'educació general, institucions d'educació secundària especialitzada, institucions d'educació complementària. La seva tasca és ensenyar als nens els conceptes bàsics de l'alfabetització visual, ensenyar a dibuixar al màxim de les capacitats de cadascú.

S'ha de tenir en compte de seguida que la capacitat de dibuixar bé, un cert coneixement a l'esquena (per exemple, una escola d'art) encara no és un indicador que una persona pugui convertir-se en un bon professor. Fins i tot estudiar en una universitat d'aquest perfil no és garantia que una persona tingui una carrera docent.

D'una banda, dir sobre la rellevància professional dels professors d'art és pintar un quadre no gaire rosat. A les escoles secundàries s'estan reduint les hores de belles arts i dibuix, la qual cosa dificulta l'obtenció d'hores per salari en una institució educativa. D'altra banda, s'obren molts centres educatius privats, escoles per al desenvolupament infantil i altres llocs on els professors d'art es poden realitzar professionalment.

Per ser professor de dibuix cal tenir una formació professional superior o una educació secundària especialitzada. Un professor de belles arts està subordinat al director d'una institució educativa, es guia en les seves activitats professionals per la Constitució del país, la Llei d'educació, així com la descripció de la feina d'un professor de belles arts a l'escola.

Com qualsevol altre professor, no només imparteix classes, sinó que també participa en les tasques extraescolars de l'escola (concursos, esdeveniments, promocions), pot ser professor de classe. Sovint, els professors de belles arts han de treballar a temps parcial: per aconseguir el nombre òptim d'hores, sovint treballen a l'escola i, per exemple, a la Casa de l'Art Infantil. O, a més, un professor d'art realitza dibuix a l'escola, es dedica al treball en cercle.

Abans de pensar en triar aquesta professió, descobreix què hauràs de fer. No es tracta només d'ensenyar i educar l'alumnat, encara que aquestes són, per descomptat, responsabilitats laborals bàsiques.

Altres responsabilitats laborals a l'escola inclouen:

• garantir el nivell de formació dels estudiants que compleixi els requisits de l'estàndard estatal;
• la formació d'una cultura general de la personalitat i la socialització mitjançant una varietat de formes, tècniques, mètodes i mitjans d'ensenyament;
• planificació i execució del procés educatiu d'acord amb el programa educatiu del centre;
• organització d'activitats independents dels nens, inclòs el disseny i la investigació;
• mantenir la documentació educativa de la manera prescrita;
• el compliment dels drets i llibertats dels estudiants;
• vetllar per la protecció de la vida i la salut dels estudiants;
• deure a l'escola segons l'horari, participació en consells pedagògics, reunions, seminaris, conferències;
• producció i ús de material didàctic, suports visuals;
• organització de la participació dels nens en concursos de temes, exposicions, festivals, actes escolars;
• implementació de connexions interdisciplinàries en el procés docent.

Un professor de belles arts és un professor, en el "departament" del qual hi ha assignatures i, possiblement, direccions circulars del cicle estètic. Això vol dir que aquesta assignatura té una missió pedagògica especial. Ha de formar els fonaments de la cultura artística del nen, desenvolupar la percepció estètica i emocional del món, desenvolupar l'observació, la memòria visual i la imaginació creativa. Un professor també ha d'inculcar un gust artístic.

Probablement una de les principals tasques del professor és desenvolupament de la necessitat de comunicació del nen amb el context de les arts visuals. És aquest professor qui pot fer perquè per a l'alumne el contacte amb l'art sigui un valor personalment significatiu. No tots els nois podran aprendre a dibuixar molt bé, però tothom hauria de submergir-se en aquesta experiència, provar-ho. Però fins i tot el dibuix no és l'objectiu principal de l'ensenyament, sinó una altra cosa, comprensió emocional i artística del món, que es pot introduir al nen.

Es plantegen molts requisits professionals al professor de belles arts. Però les qualitats personals també són importants per a una persona en aquesta professió.

El professor ha de poder treballar amb documentació i fer un seguiment de les prescripcions dels documents normatius. Ha de conèixer les direccions prioritàries i les perspectives del desenvolupament de la ciència pedagògica al seu país.

A més, el professor de dibuix ha de:

• conèixer la metodologia d'impartició de la seva assignatura i el treball educatiu;
• implicar les tecnologies pedagògiques modernes en l'experiència pràctica;
• conèixer la pedagogia, els fonaments de la fisiologia i la psicologia infantil;
• poder treballar amb un ordinador, impressora, projector, editors de text, presentacions, navegadors;
• mantenir la disciplina a l'aula;
• estar preparat per a sessions integrades.

Una de les principals qualitats que ha de tenir una persona que vol connectar la vida amb la pedagogia és l'empatia.La capacitat d'empatia, la capacitat de posar-se en el lloc d'una altra persona, de sentir-la i d'ajudar, és molt important per a un professor.

I també és bo si el professor d'art té les següents qualitats:

• iniciativa: és difícil imaginar el procés creatiu a l'escola sense això;
• tacte: ajuda a resoldre conflictes aguts i evitar-los;
• atenció: cal veure cada nen a la lliçó;
• la capacitat de resposta és una de les qualitats bàsiques d'un professor amb autoritat per als nens i l'equip;
• organització: sense ella, és difícil tractar amb una gran quantitat de documentació, competicions actuals i també crear lliçons interessants en aquesta modalitat.

Serà difícil a l'escola per a persones que no estan acostumades a la multitasca, tenen por de les crítiques i no saben trobar un llenguatge comú amb els nens.

La responsabilitat principal és la vida i la salut dels nens. Les classes s'han d'organitzar de manera que res no amenaci això. El professor és responsable de la qualitat del seu treball, del compliment del currículum i dels objectius de la institució educativa. L'estat de l'oficina, la seguretat del mobiliari, el material de demostració, els mitjans tècnics a l'oficina també són de l'àmbit de responsabilitat del professor. El professor de dibuix té el dret d'elaborar els plans de lliçons de l'autor, utilitzar diverses formes, tècniques, tecnologies i tècniques que permetin explicar eficaçment el material del programa.

A més, el professor té el dret de:

• donar instruccions als nens per mantenir la disciplina a l'aula;
• fer propostes per optimitzar les condicions del procés educatiu a l'aula de plàstica;
• sol·licitar formació avançada;
• protegir l'honor i la dignitat professional;
• per recompenses;
• sobre les prestacions socials i a què té dret l'especialista en virtut d'un contracte (escurçament de la jornada, allargament de vacances, garanties socials, pensió d'antiguitat, etc.).

Un professor ordinari també té dret a dirigir una institució educativa en la mesura que així ho estipula la Carta. Això vol dir que el professor pot participar en la presa de decisions col·lectives, plantejar les seves pròpies idees en interès de l'escola i del procés educatiu, etc.

Un avantatge significatiu, si durant els seus anys escolars el futur professor es va formar en una escola d'art. Aleshores pot anar directament a una universitat (estatal o comercial), o bé estudiar en una escola de formació de professors, on una especialització addicional pot ser "Professor de Belles Arts" o "Cap del Cercle de Belles Arts". Posteriorment, després d'haver rebut una educació secundària especialitzada, un professor jove pot continuar l'especialització en una universitat per un període d'estudis més curt.

Ser professor d'art no és tan difícil: les puntuacions d'aprovació a la universitat no són les més altes. Aquesta educació està disponible per a nens que no s'han pogut matricular, per exemple, a Disseny, però que no volen perdre el temps i decideixen presentar-se a una escola de professorat.