Docent: descripció de la professió, requisits i responsabilitats

La formació de la personalitat comença a la infància, per tant la tasca d'un educador és molt significativa, molt important i honorable. En aquesta ressenya, parlarem de què ha de ser un mestre d'infantil, quins coneixements i habilitats ha de tenir, com aprendre una professió i quines perspectives professionals hi ha en aquesta especialitat.

Al nostre país, la professió d'educador preescolar va aparèixer a mitjans del segle XIX, quan es van començar a obrir les primeres institucions preescolars a Moscou, Sant Petersburg, Hèlsinki i algunes altres ciutats. En aquells anys, les institucions es pagaven, de manera que només les persones benestants es podien permetre el luxe de matricular-hi un nen.

En temps de l'URSS, l'educació preescolar era totalment gratuïta, els pares només aportaven petites quantitats per pagar els aliments. L'any 1959 va aparèixer una llar d'infants, on es portaven nadons a partir dels dos mesos. Avui dia, el nombre de jardins d'infants al nostre país supera els 40-50 mil i cada any es construeixen i obren noves institucions preescolars.

La mestra d'infantil té cura dels nens mentre els seus pares estan a la feina, però la llista de les funcions d'aquest especialista no s'acaba aquí: fa sessions formatives, ensenya els conceptes bàsics de lectura, matemàtiques, ensenya modelatge, aplicacions, dibuix, música i dansa, i també fa educació física... El mestre-educador dóna al nen les primeres idees sobre el món que l'envolta, els principis de les relacions entre les persones, ajuda a adaptar-se i socialitzar, ensenya a distingir el bé del dolent, explica les normes de comportament de la societat.

Molt sovint, els nens de 3 a 7 anys van a la llar d'infants: aquest és el període preescolar, que convencionalment es divideix en tres etapes:

• el més jove - 3-4 anys;
• mitjana - 4-5 anys;
• sènior - 5-7 anys.

L'estàndard professional de l'educador imposa l'obligació de conèixer les característiques conductuals dels infants d'aquests grups i de poder-los utilitzar mètodes pedagògics adequats a l'edat.

La professió d'educadora és atractiva perquè permet mostrar plenament el teu amor pels nens, per ajudar els joves membres de la societat a desenvolupar-se harmònicament. Però si us sembla més pràctic, aleshores Entre els avantatges de la professió destaquen els següents:

• horari de treball per torns: normalment el primer torn comença a les 7 i acaba a les 13, i el segon dura de 13 a 19 h;
• llargues vacances: varia de 46 a 56 dies segons la antiguitat;
• demanda: els bons educadors sempre han estat i seran necessaris, sobretot perquè el nombre d'instituts d'educació infantil augmenta constantment cada any;
• estil de vida actiu: l'activitat garanteix l'absència de treballs avorrits, implica una comunicació constant amb diferents persones, l'organització d'esdeveniments interessants, ofereix jocs a l'aire lliure i et permet demostrar plenament totes les teves qualitats.

Malauradament, la feina d'un professor al nostre país està molt mal pagada. Només els que estan completament "divorciats" de la realitat no són conscients dels baixos sous dels representants d'aquesta professió. Però molts ni tan sols sospiten d'altres mancances de la professió.

Això inclou:

• treballar en condicions de soroll constant;
• un major nivell de responsabilitat per la seguretat de la vida dels alumnes i la seva salut, i en aquest cas no parlem només de responsabilitat moral, sinó també de responsabilitat penal;
• la necessitat de mantenir les emocions sota control: encara que tinguis problemes personals, encara has de comunicar-te de manera amistosa, somriure i relacionar-te amb entusiasme amb els teus alumnes;
• presència constant al lloc de treball, la necessitat de mostrar una major atenció, això es deu a la responsabilitat personal de qualsevol educador per a la seguretat dels nens.

Entre les principals responsabilitats laborals de l'educador es troben:

• seguiment de l'estat de salut dels nens durant la recepció del matí per a una estada d'un dia;
• formació en l'ús dels coberts en el procés de menjar;
• organització i realització de classes d'educació general (escultura, dibuix, lectura en veu alta i recompte verbal);
• control sobre el compliment de l'establert rutina diària;
• organització de l'adaptació nois;
• organització i realització del lleure infantil i concerts festius;
• supervisió dels alumnesinformar els seus representants legals i l'administració de la institució d'educació infantil en cas dels primers signes de malaltia;
• control d'assistència;
• educació Física al gimnàs i a l'aire lliure;
• seguiment dels antecedents emocionals del nen, si cal, l'organització de l'assessorament psicològic;
• fent passejades: assistència amb vestuari, jocs in situ i petites excursions;
• organització del son durant el dia per als alumnes: presència al dormitori durant el llit, assistència en la neteja del llit i en l'ordenació de l'aspecte després de despertar-se;
• assegurant el trasllat del fill als pares o representants legals;
• participació en concursos, consells de professors i seminaris;
• treballar amb els pares pel que fa a l'educació;
• fent informe, gestió de registres.

El professor ha de tenir les habilitats d'un psicòleg infantil, fer un curs de fisiologia infantil, medicina i higiene personal. Necessita això no només per ensenyar als alumnes les nocions bàsiques de la cura del seu cos, sinó també per donar primers auxilis als nens, si cal.

Un empleat d'una institució educativa preescolar ha de ser un observador sensible per veure i entendre bé tot el que els passa als seus alumnes.

A més, la competència de la institució educativa preescolar hauria d'incloure:

• metes, objectius i mètodes bàsics d'educació i formació dels nens petits;
• fonaments de la psicologia conductual dels nens en edat preescolar;
• diferents mètodes de desenvolupament dels nens.

El professor ha de ser capaç de:

• garantir la creació d'un entorn harmoniós de desenvolupament de la matèria;
• interactuar amb els nens i els seus pares, així com amb altres empleats de la institució educativa preescolar;
• utilitzar suports tècnics didàctics, així com programes informàtics.

Educador del més alt categoria pot sol·licitar la plaça d'educador superior (metodòleg d'una institució educativa preescolar).

La descripció de la seva feina inclou:

• anàlisi de les noves tendències en educació infantil;
• nominació per a la consideració de les direccions prometedores de les activitats educatives de les institucions educatives preescolars;
• oferir assistència qualificada als educadors en la implementació de programes de formació;
• coordinació de la interacció entre els representants de la ciència pedagògica i els professionals;
• organització de la tasca educativa dels pares.

Educador superior, de fet, fa la feina de sotsdirector de la llar d'infants. Les seves funcions inclouen la creació de condicions per a serveis educatius qualificats.

L'educador superior-metodista ha de saber:

• fonaments de la legislació sobre drets i protecció dels infants;
• doctrines bàsiques de psicologia i pedagogia preescolar;
• el concepte de procés educatiu preescolar;
• mètodes comuns d'educació infantil;
• direccions prometedores de diagnòstic i correcció del desenvolupament;
• els fonaments de la forma i els mètodes de treball amb la família.

Ensenyar a un nen no té sentit si l'adult no li mostra el seu exemple personal positiu. Els nens en les seves accions no es basen en les paraules de l'educador, sinó en el seu comportament, per tant, els requisits més estrictes s'imposen a les qualitats personals d'un empleat d'una institució educativa preescolar.

El mestre ha de ser humà, i és important inculcar aquesta qualitat als nens que l'envolten. Sota la guia acurada d'un professor, els nens han d'aprendre a resoldre totes les dificultats per comunicar-se amb els seus companys, fer amics i respectar-se, perdonar als seus delinqüents i demanar perdó.

La tolerància no és menys important per a un mestre: el mestre ha d'acceptar els seus fills tal com són, independentment de la nacionalitat, la religió i les característiques personals dels pares. És important que l'educador consideri el nen una persona: no s'ha de permetre ofendre'l, aixecar la veu i prendre mesures físiques.

A més, les qualitats que siguin rellevants per a l'educador:

• observació;
• sociabilitat;
• alegria;
• posició de vida activa;
• Justícia;
• sinceritat;
• capacitat de resposta;

El mestre en qualsevol situació s'ha de guiar pels interessos dels nens.Per a ell, l'aparició de favorits i forasters és inacceptable, hauria de tractar tots els seus alumnes per igual.

Per a la posició d'una institució educativa preescolar, cal seleccionar una persona amb un discurs competent. A una edat petita, quan els nens construeixen activament el seu vocabulari, és important que tinguin al seu voltant un entorn lingüístic net i correcte, sense argots juvenils, clericalismes i clixés diversos. El discurs del professor ha de ser clar, entenedor, concís.

Per descomptat, l'aparença, la cultura i la imatge social del professor tenen un paper important. D'una banda, les llars d'infants no imposen cap codi de vestimenta, però el marc encara hauria de ser clar. No està permès que el professor vingui a treballar amb samarretes ajustades, minifaldilles i jerseis amb retallades. Els texans trencats, els tatuatges i els colors creatius del cabell són inacceptables... L'aspecte de l'educador ha de mostrar la seva professionalitat, i no la dignitat de la figura.

Per convertir-se en un educador preescolar, podeu tenir no només educació secundària superior, sinó també especialitzada. Els col·legis pedagògics ofereixen dues professions principals: educació infantil i educació especial. En el primer cas, es realitza la formació de les institucions educatives preescolars, en el segon, el personal està format per treballar amb nens amb determinades desviacions en el desenvolupament mental o físic.

Per anar a la universitat, no cal fer proves d'accés a les assignatures, n'hi ha prou amb aprovar només una entrevista i un concurs de certificat escolar. Al final del grau 9, la formació dura 3 anys 10 mesos, i després del grau 11 - 2 anys 10 mesos.

Molts empresaris prefereixen contractar empleats amb un títol universitari... Tanmateix, com demostra la pràctica, per ser un bon educador, n'hi ha prou amb l'educació universitària: això es deu al fet que el nombre de classes pràctiques a l'educació professional és molt més gran que a les institucions d'educació superior.

Com a part de l'educació especialitzada, el futur educador realitza cursos com:

• mètodes d'ensenyament de matemàtiques bàsiques, arts plàstiques, lectura, comptar, disciplines aplicades, així com educació física;
• anatomia, fisiologia infantil, psicologia preescolar.

Per tal d'estar al dia de les tendències modernes de la pedagogia, s'hauria d'educar de tant en tant a tothom per fer cursos de reciclatge i perfeccionament, assistir a seminaris, conferències i participar en associacions metodològiques.

El sou d'un empleat d'una institució educativa preescolar consta de dues parts: un sou base i pagaments d'incentius. Aquests últims solen cobrar en funció dels resultats de diferents competicions i esdeveniments. Això inclou la celebració de reunions amb els pares, l'organització de festes i matinades, la participació en competicions esportives creatives a la ciutat, així com a nivell de districte, regional o federal.

A més, l'augment de les indemnitzacions es deu al salari:

• experiència laboral: quan es treballa durant més de tres anys, el salari augmenta un 5%, 10 anys - un 10%, 20 anys - un 20%, i amb aquesta experiència - un 25%;
• premis i regals: el salari del titular del títol "excel·lent estudiant" o "educador honorari" s'incrementa en un 20%, els sous dels candidats de ciències, professors honorats i persones que han rebut premis estatals també estan subjectes a un augment;
• el nivell d'educació: la taxa bàsica s'aplica habitualment als educadors que han rebut educació secundària especialitzada, mentre que amb els estudis pedagògics superiors augmenta un 50%.

El portfoli de l'educador inclou diverses seccions:

• introducció, que conté informació general: dades personals, formació, experiència laboral i experiència professional;
• retrat: inclou un breu assaig sobre el tema "Jo i la meva professió" i una descripció del director de la institució d'educació infantil;
• assoliments professionals: aquest apartat inclou informes de resultats laborals, plans de treball educatiu i metodològic;
• assoliments dels alumnes: inclou els diplomes i certificats dels alumnes per participar en competicions, olimpíades, espectacles i esdeveniments esportius;
• els documents: aquí cal adjuntar documents que confirmen la participació en seminaris, cursos d'actualització;
• carpeta de valoracions d'experts, que inclou ressenyes, premis interns i externs, cartes d'agraïment.

La professió d'educador no implica cap creixement prometedor. Els més tossuts poden arribar al càrrec de cap d'una llar d'infants, però això definitivament requerirà un diploma d'educació superior. Si heu pogut obtenir una segona educació superior i heu completat diversos cursos de reciclatge, hi ha l'oportunitat de fer una carrera professional al Ministeri d'Educació.

El professor sempre pot anar a treballar com a tutor i participar en el desenvolupament dels nens a casa, per exemple, segons el sistema Montessori. L'opció més prometedora, però al mateix temps, la més difícil és obrir la teva pròpia llar d'infants privada.

Avui dia, podem afirmar amb confiança que la professió d'educador es mantindrà en demanda durant molt de temps.